Op deze pagina
Een superleuk en ultra flexibel filmscript!
Als je eens een échte film wilt maken met jouw groep 8
De Vliegende Hollander is niet zomaar een film, maar onderdeel van een groter verhaal. De film zelf is het B-script, met daaromheen een A-script.
A-script in het kort
In dat A-script volgen we Anna en Sofie uit groep 8. Zij hebben een eigen YouTube-kanaal en dromen ervan om ooit een échte film te maken.
Dan stuiten ze ineens op een videoadvertentie: Hollywood zoekt nieuw talent!
Wie een leuk filmidee instuurt, maakt kans om deze te verfilmen onder begeleiding van een beroemde Hollywood regisseur én zelfs een Oscar.
Dat laten ze zich geen twee keer zeggen.
Met hulp van hun fantasierijke klasgenoot Guus bedenken ze een verhaal:
Een eigen versie van de Legende van de Vliegende Hollander!
Eén klein probleempje: meedoen kan alleen onder een bedrijfsnaam…
Geen paniek! Ter plekke ontstaat Studio G8 Filmproducties.
Na het insturen blijft het spannend stil, tot er opeens een beroemde regisseur voor de school staat.
Een filmstudio hier? Zonder budget? Zonder ervaring?
Dat lijkt hem nogal een uitdaging.
Maar deze groep laat zich niet zomaar tegenhouden.
Samen bouwen ze een filmset en gaan vol enthousiasme aan de slag met hun film.
Na afloop volgt de grote Oscaruitreiking.
Winnen ze? Natuurlijk! Tijd voor feest, speeches en applaus!
B-script in het kort
Dit is de film die ze in het A-script gaan maken.
Vanuit de basis van de legende van De Vliegende Hollander.
In het jaar 1676 ligt het schip Den Hollander klaar in de haven van Terneuzen. Kapitein Willem van der Decken staat bekend als een stoere en zelfverzekerde zeeman. Hij heeft haast, want koopman Albertus Heinus wil zijn spullen zo snel mogelijk laten bezorgen. Ondanks waarschuwingen van de bemanning – het is Paaszondag en er wordt slecht weer voorspeld (code rood!) – besluit de kapitein toch uit te varen. Bijgeloof? Daar gelooft hij niet in!
Aan boord maken we kennis met een groep matrozen die hard werken, grapjes maken en leren hoe het leven op zee écht is. Er is zeeziekte en zelfs een groot geheim: één van de jonge matrozen blijkt eigenlijk een meisje te zijn dat verkleed meevaart voor het avontuur. Ondertussen wordt het eten steeds slechter en wordt een matroos ernstig ziek.
Als die zieke matroos in slaap valt, krijgt hij een spannende koortsdroom. In die droom verandert de vriendelijke kapitein in een woeste man en verschijnt er een heftige storm. Dan duiken plots twee mysterieuze zeegoden op: Pos Eidon en Nep Tunis. Zij zijn boos, omdat de kapitein zeeregels heeft overtreden. Ze waarschuwen hem: wie niet luistert, krijgt te maken met grote gevolgen… misschien wel een schip dat voor eeuwig moet blijven varen!
Wanneer de matroos wakker wordt, vertelt hij zijn droom aan anderen. Het verhaal wordt steeds enger en spannender naarmate het wordt doorverteld. Is het allemaal verzonnen… of zit er toch een kern van waarheid in?
Aan het eind leert de bemanning – én de kijker – dat verhalen snel groter worden, dat je niet alles meteen moet geloven, je ook je bronnen moet checken. Dat was toen en dat geldt vandaag de dag nog altijd. En dan… zien we in de verte Pos Eidon en Nep Tunis nog één keer verschijnen. Of was dat ook verbeelding?
Een film-in-een-film concept : een A-script en een B-script.
A-script – de basis
Leerlingen maken kennis met:
- Filmtechnieken en rollen op een filmset
- Samenwerken, creativiteit en talentontwikkeling
- Taal (Nederlands / Engels) en humor
B-script – leren via film
Het B-script is het verhaal dat wordt verfilmd “De Vliegende Hollander” en is inhoudelijk leerzaam.
Het sluit aan bij:
- Taal en woordenschat (o.a. oude uitdrukkingen, nog dagelijks gebruikt)
- Geschiedenis, cultuur en burgerschap
Flexibel en praktisch
- Geschikt voor 8–30 leerlingen
- Het hele script ontvang je in een Word document en is dus gemakkelijk aan te passen
- Het B-script is vervangbaar
- Groepen zijn makkelijk op te splitsen
- Weinig afhankelijk van weer en locaties
- Het B-script speelt zich af op één plek
- Het laatste gedeelte van het script kun je ook “live” opvoeren!
Complete ervaring
Niet alleen de opnames zijn leuk: ook het bouwen van het decor en de voorbereiding zorgen voor betrokkenheid en eigenaarschap bij leerlingen.
Voorbereiding
Decor B-script is eenvoudig en goedkoop te maken met karton en verf
Duidelijke instructie(video’s) en tips (hoe en wat) inbegrepen
Greenscreen mogelijk voor extra filmisch effect
(optioneel bij te huren)
Kosten opnames & begeleiding
Je kunt kiezen voor een doe-het-zelf pakket of voor begeleiding van een van onze filmcoaches.
Doe het zelf pakket:
Je krijgt een camerapakket van ons waarmee je 4 werkdagen de tijd hebt om de opnames te maken.
Kosten: €699,00
Mét Filmcoach:
Dat kan in een enkel geval in één hele lange dag maar ons advies is om het te verdelen over twee dagen.
Dan blijf je ook binnen de normale schooltijden.
- Dag 1: A-script (introductie en opnames)
- Dag 2: B-script
Kosten:
- 2 dagen filmen: € 1.594,-
(beide dagen tot einde schooldag) - 1 dag filmen: € 1.355,-
(tot uiterlijk 17:00, toch meer tijd nodig? Dat kan tegen meerprijs)
Overige opties:
- Huur greenscreenpakket: €150,00 inclusief verzenden
- Huur kleding, snorren/baarden en hoeden pakket in overleg.
Alle prijzen incl. script, voorbeeldmateriaal, montage, reistijd en btw)
👉 Een creatief, leerzaam en goed uitvoerbaar filmproject een groep 8 eindfilm!
Hieronder een korte impressie van het B-script.
De gehele film kun je bekijken vanuit jouw account na aanschaf.
En hieronder enkel “Behind the scenes/ Bloopers”
Onderwijsverantwoording
Dit filmproject voor groep 8 combineert creativiteit, taalontwikkeling en samenwerking in een praktisch en motiverend leerproces. Leerlingen werken samen aan het maken van een korte film en doorlopen daarbij verschillende fases van een filmproductie: voorbereiding, repetitie, opname en presentatie.
Tijdens dit proces ontwikkelen leerlingen vaardigheden op het gebied van communicatie, creatief denken, samenwerken en presenteren. Daarnaast maken zij kennis met verschillende rollen binnen een filmproductie, zoals acteur, regisseur, cameraman of decorbouwer. Hierdoor ontdekken leerlingen dat een eindresultaat tot stand komt door samenwerking tussen verschillende talenten.
Het project bevat naast een creatief verhaal ook inhoudelijke elementen die aansluiten bij het onderwijsprogramma van groep 8. Zo komen taalvaardigheid, historische context, cultuur en woordenschatontwikkeling op een natuurlijke manier aan bod. In het script worden bijvoorbeeld uitdrukkingen gebruikt die afkomstig zijn uit de Nederlandse zeevaartgeschiedenis en die nog steeds in het dagelijks taalgebruik voorkomen.
Door het maken van een film ervaren leerlingen hoe taal, cultuur en creativiteit samenkomen in een betekenisvolle opdracht. Het project stimuleert eigenaarschap en betrokkenheid: leerlingen zien direct resultaat van hun inzet en werken samen toe naar een gezamenlijke presentatie in de vorm van een film.
Zo is dit hele project te koppelen aan meerdere SLO kerndoelen